Вайбкодинг: білім алушылардың жобалық қызметінде жасанды интеллектті пайдалану

Авторы: Жүсіпов Абылайхан Сағитұлы, қосымша білім беру педагогы
"Техникалық шығармашылық орталығы" МКҚК
Көкшетау қаласы, Ақмола облысы

Аннотация. Мақалада жасанды интеллект құралдарын қолдана отырып бағдарламалауды үйренудің заманауи тәсілі ретінде вайбкодинг (vibe coding) әдістемесі қарастырылады. Әр түрлі жастағы білім алушылардың жобалық және конкурстық қызметін қолдау үшін қосымша білім беру жүйесінде вайбкодингті қолдану мүмкіндіктері көрсетілген.

Өзектілігі. Қазақстан Республикасының қазіргі заманғы білімі білім алушылардың функционалдық сауаттылығын, цифрлық және жобалық құзыреттерін дамытуға бағытталған. Жасанды интеллект (АИ) технологияларының қарқынды дамуы жағдайында бағдарламалауды және жобалау қызметін оқытудың дәстүрлі тәсілдерін қайта қарау қажеттілігі туындайды. Білім алушыларға бағдарламалау тілдерінің синтаксисін меңгеру ғана емес, сонымен қатар идеяларды, кодты, дизайнды және деректерді талдауды жасау үшін AI құралдарын тиімді пайдалана білу маңызды.

Вайбкодинг ұғымы.
Вайбкодинг (vibe coding) — бұл білім алушы AI құралдар жиынтығын басқаратын "дирижер" рөлін атқаратын бағдарламалық өнімдерді әзірлеу тәсілі. Кодты символдық түрде жазудың орнына идеяларды тұжырымдауға, архитектураны жобалауға және AI ұсынған нәтижелерді сыни тұрғыдан талдауға баса назар аударылады. Білім алушы ассистентке АИ сұрау салады, шешім нұсқаларын алады, неғұрлым қолайлы нұсқаларды таңдайды, пысықтайды және оларды тұтас жобаға біріктіреді.
Вайбкодингтің негізгі принциптеріне мыналар жатады:
* фокусты синтаксисті есте сақтаудан бағдарламаның не істеу керектігін түсінуге ауыстыру;
* дамудың итеративтілігі ("генерация-тестілеу-жақсарту" циклі);
* АИ жасаған нәтижелерге қатысты сыни ойлауды дамыту;
* бір жобада бірнеше құралдарды (кодты құру, тестілеу, құжаттау, дизайн) пайдалану.

Білім алушылар үшін артықшылықтар.
Білім беру процесінде вайбкодингті қолдану:
* жаңадан бастаушыларға арналған бағдарламалауға кіру шегін төмендетіңіз;
* күнделікті операциялар үшін AI пайдалану арқылы прототиптік жобаларды құруды жеделдету;
* жылдам және көрнекі нәтижелер арқылы мотивацияны арттыру;
* мүмкін жобалардың ауқымын кеңейту (қарапайым ойындардан веб-қосымшалар мен зерттеу жұмыстарына дейін);
* тапсырмаларды қою, жоспарлау, топтық жұмыс және нәтижелерді ұсыну дағдыларын дамыту.
Вайбкодинг бағдарламалауды "қолмен" алмастырмайтынын, бірақ оны толықтыратынын атап өту маңызды. Оқушылар код құрылымын түсінуді, жасанды интеллект ұсыныстарын түсіндіруді және жақсартуды, автоматты түрде жасалған шешімдердің шектеулері мен ықтимал қателіктерін түсінуді үйренеді.

Мақсатты аудитория және жұмыс форматтары.
Вайбкодинг әдісін үш негізгі жас тобымен жұмыс жасауда қолдануға болады:
* кіші (7-10 жас): визуалды бағдарламалау, қарапайым ойындар мен ai қолдайтын анимациялар жасау;
* орташа (11-14 жас): мәтіндік бағдарламалау (Python, JavaScript), кодты жазу және күйін келтіру үшін AI көмекшілерін пайдалану, веб және мобильді прототиптер жасау;
* аға (15-18 жас): АИ қолданумен кешенді жобалар, хакатондарға, ғылыми-техникалық шығармашылық конкурстарына дайындық, стартап идеяларды әзірлеу.
Сабақтар қосымша білім берудің модульдік бағдарламалары, жобалық мектептер, қызығушылық клубтары, олимпиадалар мен конкурстарға дайындық курстары форматында өткізілуі мүмкін.

Этикалық аспектілер және академиялық адалдық.
Әдістеменің маңызды құрамдас бөлігі білім алушыларда АИ қолдануға жауапкершілікпен қарауды қалыптастыру болып табылады. Сабақтарда авторлық құқықтар, жобаларда АИ құралдарын дұрыс пайдалану, басқа адамдардың шешімдерін толық көшіруге жол бермеу, сондай-ақ автоматты түрде жасалған кодқа сыни емес сеніммен байланысты тәуекелдер мәселелері талқыланады. Білім алушылар өз шешімдерін тексеруге және негіздеуге, сондай-ақ АИ жүйелерінің нәтижелеріне жауап беруге үйренеді.

Практикалық нәтижелер.
Вайбкодинг элементтерін (ұйымның атауы) енгізу тәжірибесі мұндай сабақтар бағдарламалауға қызығушылықтың артуына, конкурстар мен хакатондарға қатысу белсенділігін арттыруға, сондай-ақ IT саласында одан әрі дамуға тұрақты уәждемені қалыптастыруға ықпал ететінін көрсетеді. Білім алушылар проблемаларды шешудің құралдары мен жолдарын таңдауда жоғары дербестікті көрсетеді, ақпаратты іздеу және талдау, жоба бойынша жұмысты жоспарлау үшін АИ-ді белсенді пайдаланады.

Қорытынды.
Вайбкодинг әдістемесі білім алушылардың цифрлық және жобалық құзыреттерін дамыту үшін жаңа мүмкіндіктер ашады. Жасанды интеллект құралдарын бағдарламалауды үйренудің дәстүрлі тәсілдерімен үйлестіру білім беру процесін икемді, практикалық бағдарланған және ынталандыратын етуге мүмкіндік береді. Вайбкодингті оқыту бағдарламасының, жас ерекшелігінің, мақсаттарының, міндеттерінің және күтілетін нәтижелерінің толық сипаттамасы автордың әдістемелік ұсыныстарында келтірілген.